В российских школах начались уроки о влиянии санкций на экономику. Би-би-си внимательно изучила методички, по которым их ведут, и попросила экономистов Константина Сонина и Сергея Гуриева разобрать каждый тезис.

"В 1990-е внедрялась идея превосходства любой импортной продукции. К 2022 году ситуация существенно изменилась", - бодрый закадровый голос с дикторскими нотками воспевает успехи российского импортозамещения. В доказательство сказанного в нарисованную тележку падают зубные пасты SPLAT, пачки чая Greenfield и шампуни Natura Siberica.

Это - фрагмент одного из трех роликов, которые российские школы получили вместе с другими материалами для урока по "антисанкциям" (эта методичка есть у Би-би-си).

Автор фото, Russian Ministry of Education

Урок проходит в рамках курса обществознания и призван рассказать, как государство поддерживает экономику в условиях санкций, которые, дескать, не так уж ему и страшны.

Методисты предлагают учителям такую канву. Для начала процитировать слова Владимира Путина: "на Россию оказывается беспрецедентное внешнее давление". Объяснить, что это - ответ "стран Запада" на "специальную военную операцию", которая "вызвана необходимостью защитить жителей Донбасса". Санкциями страну "наказывают" за ее действия, должен растолковать учитель.

Затем можно перейти к роликам, а после просмотра обсудить их, ответив на вопросы: "как изменилась ситуация в промышленности и сельском хозяйстве за последние 20 лет?", "какие отрасли получили наибольшее развитие" из-за контрсанкций?

Автор фото, Russian Ministry of Education

Основная задача - научить старшеклассников "аргументировать позицию об устойчивости экономики в условиях санкций" (от детей помладше требуют только запомнить